“县管校聘”改革为教育插上腾飞之翼

    来源:供稿    发布时间:2017-11-23 09:56    编辑:陆文

从2018年起,福建省将在每个设区市安排一个县(市、区)和市属中小学先行开展县管校聘试点,争取用2年~3年时间在全省中小学校全面建立县管校聘管理制度。(11月19日,) 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。强调的是打好基础与做大做强

从2018年起,福建省将在每个设区市安排一个县(市、区)和市属中小学先行开展“县管校聘”试点,争取用2年~3年时间在全省中小学校全面建立“县管校聘”管理制度。(11月19日,)

“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”强调的是打好基础与做大做强的重大关联。就教育来说,中小学及学前教育是整个教育事业的基石。中小学教育抓得牢、教师投入专注、学生乐学善学,才能为中等教育、高等教育的腾飞插上坚实的翅膀。

“师者,传道授业解惑也。”教育离不开教师的辛勤奉献。教育质量、教育水平与教师队伍作用发挥息息相关。提升中小学教育教学质量水平,在抓好各方面保障以后,关键还在于加强中小学教师队伍建设,全面激活师资队伍活力,充分发挥每一名教师的岗位能力,提升每一名中小学教育工作者的教育贡献值。

党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”国家将教育放在基础地位,对于加快教育现代化建设、推动中华民族伟大复兴的重要意义,更为教育步入新时代指明了前行的方向。

经过教育界人士多年探索发现,“县管校聘”是推动基础教育体制改革、推动教育现代化建设的重要途径,不少地方已在试水,并取得一点成效。所谓“县管校聘”,是指县域内中小学教职工编制总量由县(市区)机构编制部门掌握,而教职工的使用管理由教育部门统筹负责。通过此项教育体制改革,将使教师由“学校人”变为“系统人”,促进校长能上能下、教师能进能出的合理流动,并进一步优化教师组合、优化学科配置,改革对于夯实基础教育意义非常重大。

据悉,福建省教育厅、省委编办、省财政厅、省人社厅于近日联合出台了《关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施意见》,明确了从2018年起,局地试行“县管校聘”改革,其主要内容是联动实施中小学校长教师交流轮岗、职称制度改革、教师资格制度改革。该意见还明确力争用2年~3年时间,在全省中小学校及公办幼儿园全面建立“县管校聘”管理制度,从面上全面推开“县管校聘”改革,该省教育体制改革的决心和力度令人点赞!

“细节决定成败。”有道是:“牵一发而动全身。”人的问题是最大的问题,此项改革涉及校长能者上、庸者下的人事问题,教师选择岗位、岗位选择教师的人岗匹配问题,教师优胜劣汰的退出机制问题。每一环节都不是小事,都事关改革成败。因此,都须要缜密制定实施方案,公平、公开、公正落实相关制度,必须“一把尺子量到底”,对任何地方、任何学校、任何涉及个人都须一视同仁,不可出一丁半点纰漏和瑕疵。“心服”才会“口服”,细节抓得实、抓得牢、抓得好,改革才会得到校长们、教师们的鼎力支持而取得成功。

“大变则大效,小变则小效。”改革是永恒的主题,改革顶层设计好、措施得力、步骤科学,改革将取得美好预期。为此,笔者希望更多的县(市、区、旗)全力推行“县管校聘”改革,全力支持解决改革中出现的各种问题,使改革推进更加顺畅有序,进一步推动教育资源更加均衡配置,同步提升城乡教育质量,推进教育更加公平,全面提升全民对教育满意度,为建设教育强国、推动中华民族伟大复兴夯实基础。(文/杜才云)

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