重视体育不能依赖体育中考“应试化”

    来源:供稿    发布时间:2021-04-21 16:01    编辑:沙风     浏览量:

时下,为扭转学校教育不重视体育,学生体质、体能下降的问题,全国大部分地区将体育分值计入中考总成绩并提高相应分值,以期倒逼社会重视体育,进一步促进青少年的全面发展。 然而,应试导向下的家长和学生对待体育的态度,是将其作为一门中考科目,逐渐以应

时下,为扭转学校教育不重视体育,学生体质、体能下降的问题,全国大部分地区将体育分值计入中考总成绩并提高相应分值,以期倒逼社会重视体育,进一步促进青少年的全面发展。

然而,“应试导向”下的家长和学生对待体育的态度,是将其作为一门中考科目,逐渐以应试化思路对待体育,开始重视体育考试的结果,而非体育活动的过程,体育中考已然背离了“重视体育”的初衷。

同时,市场需求下的校外“应试”体育培训机构应运而生,且日趋火爆,加之校外培训机构教练水平参差不齐,为了取得好成绩临时突击训练也极易出现运动安全问题,不少专家呼吁,对于以提分为目的的培训机构,相关部门要予以警惕。

与其警惕校外体育培训机构的出现,不如先回到问题产生的根源,弄清为何从小学就有的体育课,一些专业的健身技巧和运动技能,一定要花钱去课外才能获得呢?

首先,在传统理念里,语数外等早期的“应试课程”是主课,而体育、美术、音乐等课程变得相对不那么重要,在课程设置上本就不多的体育课还常常遭遇主课挤占,学校和家庭甚至对此表示赞同,体育教学计划中的课程几乎无法完成。

其次,文化课负担不减,体育课负担又相对增加,要实现双方共赢,本就不多的上课时间自然无法满足。加之不少学校为了避免出现学生安全事故,本就不提倡在课间时间进行体育锻炼,课后时间也多被文化课作业占领,作为学生实在没有过多时间进行日常训练。

再者,学校和家长的思维还未能及时转变,仍然认为文化课更为重要,潜意识里认为该花更多时间在文化课上,体育考试靠临时培训也可以。

笔者认为,要真正做到重视体育不能单纯依赖体育中考。首先,学校和家长要转变分数至上的扭曲价值观,认真落实好教育法律法规对学校办学的基本要求,保障体育教学时间和质量,让学生能够充分享受体育课;其次,要强化宣传教育,引导学生在课余时间加强体育锻炼,提高学生对体育锻炼的积极性;最后,相关部门应当考虑适当调整体育中考模式,可以采取分段式考核的形式,将体育中考成绩设置到每学年甚至每学期进行一次考核,既能减轻初三学生的考试压力,也能倒逼学生加强日常体育锻炼。(作者:那谁早安)

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