请专业教练 玩击剑跆拳道 南外淮安分校体育课就是这么高大上

(记者 李子璇)铺设专业场地，引入专业教练开设击剑课程、跆拳道课程和游泳课程……2020年以来，“体教融合”成了全社会的一个热词，倡导全面发展、自由成长的南京外国语学校淮安分校走在前列，建立起了全面发展、集“学、练、赛”的新尝试。“我希望从南外走出去的孩子不仅综合素质全面，还都能有一样拿得出手的特长。”4月28日，南京外国语学校淮安分校举行课后体育特色课程开放日活动，校长朱征告诉记者，学校更关注学生终身发展的动力和能力。

△学员实战练习

选修课任意选，在专业赛场“玩起来”

28日下午，现代快报记者在体育馆和操场上看到，学生们正在跳绳、打排球、跑步。放学后，击剑和跆拳道场地上，学生们已穿上专业装备准备开始训练。记者了解到，上一学年，学校面向小学部287名同学，开设了VR科学、少儿朗诵、古筝、陶艺、机器人、轮滑、击剑、乒乓球等27门课程。2021年，该校和获得国家体育总局“2020年度全国体育事业突出贡献奖”表彰的嘉纳体育合作，设立校园课后体育社团，开设了击剑、跆拳道、游泳等项目的专业训练课程，下学期还将陆续开设棒垒球、网球等科目。

△教练讲解

对于为何邀请专业团队以赛事标准进行训练，朱征告诉现代快报记者，学习既要博也要专，对于学生自己来说，能多掌握一门专项技能，能促进身心健康发展，在政策上，国家提倡五育并举，而体育是很重要却又极易被忽视的一门学科，体育项目训练非常必要。

日前，教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中，对中小学体育与健康课程、体育活动时间、体质健康管理评价体系等作出明确要求，包括开齐开足体育与健康课程保证体育活动时间，要求创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加体育项目训练。

课后安排训练，文化与体育并进

针对目前小孩身体素质下降等问题，体能训练是一定要有的，但也要循序渐进。南京外国语学校淮安分校小学部校长郭静告诉记者，每周除了周六外，周三、周五也有相对固定的训练时间，都是安排在课外，场地设施等也有保障。

家长会不会更关注文化课成绩?应试教育是不是更重要?面对这些疑问，朱征告诉现代快报记者，从长远看，兴趣爱好和特长能提高生活品质，也能为以后的幸福人生铺路。江苏省体育局和江苏省教育厅联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》中包括，体育课不再为文化课“让道”，而是与文化课同等重要，中考体育分值权重要占总分10%以上。同时，朱征还告诉记者一则喜报，在体育中考中，该校初三学生满分率居全市前列，美术、音乐、信息技术中考中该校满分率都是百分百。“你看，全面发展的孩子样样都会很优秀，会学会玩，何乐而不为呢?”

“希望孩子们在赛场上玩起来，精通竞技规则。”朱征表示，学校与校外专业人士的“体教融合”是为了孩子的成长，让孩子像在超市一样，主动挑选自己所喜爱的专业去学，击剑、跆拳道、乒乓球、羽毛球、棒垒球、橄榄球、游泳等等，然后在学校的各个场地去运动。

△教练讲解

节日活动丰富，争做优秀小运动员

在一旁观摩的家长告诉记者，学校开设俱乐部式的专业课程，既简化了家长在外摸不着头脑地选择培训班的问题，也让接送便捷起来，而且学校在竞赛上更有发言权，所以他们第一时间就报了名。校方表示，之后也会尽可能多地丰富项目，增加孩子们的选择，让孩子在校园内有时间尽情挥洒汗水。

△家长观摩公开课

除了上好体育课，学校还开设体育节、科技节、读书节、外语节、春游远足等活动，在艺术节上学生用川剧变脸、京剧、三字经等表演传承中华传统，用钢琴独奏、架子鼓、街舞等节目演绎西方经典，让学生在活动中自由成长。

△教练实战演示

在“体教融合”的发展要求下，体育老师的师资会短缺，这也是南外淮安分校设教练员岗位、聘用退役运动员的前瞻性考虑。淮安市体育局竞赛训练处丁翔主任表示，体教真正融合可以为国家提供竞技后备人才，淮安也会鼓励学生多渠道参赛，官方、民间比赛都应该积极参与，这样才能更大激发学生的活力。