镇江全市超过90%义务教育阶段学生参加课后服务

    来源:中国江苏网    发布时间:2021-10-14 11:19    编辑:沙风     浏览量:

10月12日,记者从镇江市教育局了解到,自9月中旬起,镇江市义务教育学校为有需求的学生提供了5+2课后服务,全市有超过90%的义务教育阶段学生参加了课后服务。 日前,为进一步规范课后服务工作,丰富服务内容,提高服务质量,镇江市教育局发出《关于进一步做

10月12日,记者从镇江市教育局了解到,自9月中旬起,镇江市义务教育学校为有需求的学生提供了5+2课后服务,全市有超过90%的义务教育阶段学生参加了课后服务。

日前,为进一步规范课后服务工作,丰富服务内容,提高服务质量,镇江市教育局发出《关于进一步做好中小学课后服务工作及报送“一校一案”的通知》(以下简称《通知》),开展“一校一案”报送和课后服务优秀案例评选等工作。

《通知》明确,课后服务主要开展作业辅导和素质拓展活动。

1.自主作业。组织学生自主做作业,引导小学生利用课后服务时间基本完成书面作业;引导初中学生优先完成回家后独立作业有困难的书面作业。

2.课业辅导。对学有困难的学生,开展有针对性的课业辅导帮助,为学有余力的学生拓展学习空间。

3.自主阅读。充分利用学校图书室、阅览室、报廊等资源,供学生开展自主阅读活动。

4.文体活动。组织开展艺术类、体育类校本课程,学生结合兴趣爱好,采取自主选课的方式参加。重点关注中华优秀传统文化类素养提升,充分利用本地自然人文资源、人才等优势,设计开展体验式、互动式、情景式活动课程。

5.社团活动。在学校的指导下,学生组建各类社团或兴趣小组,自主开展实践探究、素质拓展活动。

6.研学实践。就近利用青少年宫、科技馆、博物馆、企事业单位等实践场所,组织学生开展公益性研学实践活动。

学校结合实际组织开展有利于学生身心健康及素质提升的其它活动。

《通知》要求,学校要充分利用校内师资、场所、设施设备等资源, 开展课后服务。学校要将课后服务活动(课程)研究开发作为教研活动的重要内容,与校本特色课程开发紧密结合,充分挖掘利用校内外资源,丰富课后服务活动内容形式。课后服务应主要由本校教师组织实施,充分发挥教师专业特长,做好相关培训,提升课后服务能力。学校师资不足的,可聘任退休教师、具备资质的社会专业人士或志愿者参与,也可以引入第三方服务。第三方服务引入须为非学科类并由各地教育行政部门组织实施,明确入口审核、过程监管、效果评价等办法,建立退出机制。

《通知》要求,学校要结合实际制定课后服务实施方案,明确服务时间、内容、人员、要求和保障措施等内容。学校以学期为单位编制课后服务计划,提前告知家长活动内容、费用来源、监督渠道及家校责任,引导学生积极参与,但不得强迫学生参加。学校根据学生需求及所具备的活动(课程)资源,可按照小学低年级、小学高年级、初中年级统筹进行编组,具备条件的也可以按照年级进行组织,按计划实施。学校要建立意见征集反馈机制,及时听取家长关于课后服务的意见建议。要引导家长委员会积极参与学校课后服务工作,组织热心家长到校内开展志愿活动,对学校课后服务开展情况进行监督。

《通知》强调,各地要加强对学校开展课后服务的指导和检查,为每一名有需求的学生提供规范、有质量的课后服务,坚决防止借课后服务之名加重学生学习负担的错误行为。要指导学校根据地理位置、交通环境、学段特点、季节变化等因素,制定好学校课后服务实施方案及安排表,明确年级学生活动的时间、地点、内容和负责人等。要积极探索白名单制度,为学校提供校外非学科类培训资源。要将学校课后服务工作情况纳入责任督学常规督查内容,组织开展学校课后服务覆盖保障、质量内容、学生及家长满意度等情况进行评价,评价结果作为学校评先评优和校长职级评价的重要依据。要结合通知要求,进一步优化课后服务实施方案,努力提高课后服务质量和水平。市教育局组织人员开展随机检查课后服务开展情况,并将开展情况纳入政府履行教育职责的督导考核内容。今年 11月,启动全市义务教育学校课后服务“一校一案”优秀案例和课后服务精品活动案例评选。(唐守伦 耿业宏)

原文地址:http://jsnews.jschina.com.cn/zj/a/202110/t20211013_2871121.shtml
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